Durant aquesta fase de les pràctiques he dedicat una part important del temps a l’elaboració de materials adaptats per als dos alumnes participants del projecte d’intervenció.

En el cas del primer alumne, es van crear diferents activitats adaptades orientades al treball de l’escriptura i l’autonomia, utilitzant recursos visuals ajustats a les seves necessitats.

Pel que fa a la segona alumna, va ser necessari elaborar activitats molt més manipulatives i funcionals, centrades en la comprensió de consignes simples i en la interacció amb objectes reals.

Aquest procés m’ha fet prendre consciència de la importància que tenen els materials en educació especial. Sovint una petita modificació en la manera de presentar una activitat pot marcar una gran diferència en la comprensió, la participació i l’èxit de l’alumnat. També m’ha ajudat a entendre que l’elaboració de recursos adaptats requereix una observació constant de les necessitats reals de cada alumne.